１年生は初めてのZoomの授業でしたが、みんなに聞こえる大きな声で積極的に発言していました。

パワーポイントを見ながら、昨年の授業の内容を思い出し･･･

【仕事グループ】
ねぶたの運行に関わる仕事に着目し、祭りが人々に幸せを与えるという気付きが生まれました。

【バリアフリーグループ】
聴覚障害者のコミュニケーション、サインやシンボルマーク、障害のあるYouTuberの紹介など、掛け合いのようなユニークな方法で発表しました。

【津軽と南部グループ】
津軽と南部の方言や郷土料理の違いなどについて、ガイドブックにまとめたことを発表しました。

担当の先生や各作業工程を担当している生徒から、説明を聞きました！

「牛乳パックのパルプを使っているんだね！」
柿渋塗りも体験させてもらいました。

４組の生徒たちはまるで職人のようでした！

ボッチャは戦略が非常に大事です。
どういう戦略でいくか話し合って実行し、状況によっては戦略を修正します。

よ～く狙いを定めてスローイング。
みんな真剣勝負です！！

審判も生徒がやっています。

練習通り最後まで落ち着いて発表
できました。

できる限りタイムラグがないように
画面を確認しながら発表しました。

　密を避けるために、３つのグループに分かれ、時間帯をずらして行いました。

　皆真剣に検定を受けています。

　各自が設定した、目標の級を目指して…

キーボードで入力

タブレットで入力

スマホで入力

昨年度の技能検定・発表会の様子を見ています。

密を避けるために、Ｚｏｏｍを使ってオリエンテーションを実施。自宅から参加した生徒もいます。

それぞれ目標をエントリーシートに記入しました。

　iPadのkeynoteで生長記録をつけ
　ています。

　きれいな白い花が咲きました。

　芽かきと草取りをしました。

感覚的には何度くらいかな。

計測アプリも良いけど長さはメジャーで測ることにしました。

計測した値の記録と角度の計算にはタブレットを使いました。

　「この値を変えるとグラフはこんなふうに変
　　わっていくのか…」

高さを求める掲揚台から測定位置までの距離を測ります。

手作り角度測定器で角度を測っているところです。

調べた情報をもとに高さを計算しています。さて、ポールの高さは…

「友達の声が聞けるし、離れていても授業に参加できるので嬉しい」とのことです。